NATIONALE EDUCATION
J'ai un gamin génial ! En même temps je suis sa mère ça serait dommage que je vous dise le contraire...Il est vif, curieux, drôle, un enfant mais en mieux puisque c'est le mien ! Ce qui est vrai et en toute objectivité, il a un vocabulaire impressionnant. outre les gros mots de sa maman, (qu'on m'exécute sur la place publique.... j'avoue j'ai jamais très bien parlé de la bouche mais je suis en progrès constant !), il a un langage riche avec lequel il exprime une curiosité désabusante. Le mot POURQUOI est évidemment son favori. Il a besoin de sens, il en cherche à tout, transforme pour que ça colle à sa logique. Il s'approprie son environnement d'une facilité déconcertante, il intègre les nouvelles données sans un bug. A la limite de la pathologie, il remarque le soir en rentrant après l'école tout ce qui a bougé de place par rapport au matin et pour chaque déplacement t'as intérêt à avoir une explication. Quand t'as une bonne explication qui tient la route, y a pas de souci. Il me regarde et me lache un "ah d'accord" comme pour me donner son consentement...Il a l'art d'amorcer et de désamorcer les situations. Le 1er ne m'étonne pas, le second me renverse à chaque fois. Après l'école j'ai toujours droit au programme complet de sa journée. J'ai le luxe de sa curiosité pur l'ouvrir sur les possibles.
C'est sa 1ère année de maternelle. L'été précédent je lui avais expliqué ce qu'il allait faire, les questions n'ont pas cessées. Le jour de la rentrée ça s'est passé tel quel :
- C'est ça la classe?
- oui
- C'est elle la maitresse?
- Oui
- C'est ça les copains?
- Oui
- C'est bon maman tu peux partir tu viens me chercher tout à l'heure à l'école.
A peine un bisou et il a tracé. Je me suis retrouvée comme une conne aux milieux des calins interminaux et larmoyant, regardant mon banbim faire le tour du proprio.
Au bout de 2 mois la maitresse me fait rester après la classe. Aïe ! je m'inquiète elle à l'air grave de l'institutrice.
- Je voulais vous parler de Sami
- Je dois m'inquiéter ?
- Peut-être un peu. En fait il emploie souvent son prénom à la place du "je". Comme il parle déjà très bien c'est étonnant qu'il n'emploie pas le pronom "je" pour se désigner.
- Et vous me conseillez quoi ?
- Peut-être un ortophoniste, j'ai beau le corriger depuis la rentrée, il ne fait pas d'effort.
- Sa mère comprend. Sa mère va s'en occuper, ne le corrigez plus. Sa mère vous remercie
Elle m'a regardé étrangement, m'a sourit et nous nous sommes courtoisement quittée. Ah oui j'ai oublié un truc au sujet de mon fils ! Il adore appuyer là où ça emmerde, ça dot être dans les gênes ça par contre !. C'est vrai qu'il employait souvent son prénom à la place du je. Je ne le corrigeais pas ni voyant aucune utilité, tout vient toujours à point....J'ai donc dit à Sami que la maitresse n'allait plus l'embéter avec son prénom et le je. Par contre c'est comme les gros mots, ça reste à la maison. Une semaine plus tard je demande à sa maitresse comment ça se passait à ce niveau, elle était toute contente, mon fils correspondait enfin à son critère.
Quelques semaines plus tard j'ai eu droit à "il est un peu solitaire, un peu en retrait, pas en classe là il est très bien mais dans la cour, il préfère jouer seul". J'ai demandé si elle le trouvait malheureux. Elle me répond que non pas du tout, au contraire, elle le trouve drôle et épanouï, juste un peu solitaire, pas assez investit dans le groupe..
-"ben c'est peut-être qu'il veut pas que le groupe l'investisse trop ", j'ai pas compris, elle a rigolé comme si je venais de lui raconter une blague. On s'est salué et quittée coutoisement.
Et aujourd'hui, le gateau sur la cerise, la dame me dit : " J'ai un souci avec votre fils, il pose trop de question pour son âge". Atterrée par la bétise du propos j'ai cru ne pas comprendre ! Mon gamins de presque 4 ans poserait trop de question !!!
- Ah Bon ? A partir de quel âge vous avez commencé à poser des questions ?
- Je ne sais pas pourquoi?
- C'est quoi l'âge requis pour poser des questions ?
- Ne vous méprenez pas, je dis juste qu'il en pose beaucoup et que je n'ai pas que lui qu'il me prend beaucoup de temps.
- Ah c'est en quota alors ? Il a droit à combien de questions par jour ?
- Vous savez même en maternelle nous avons un programme et même si ils ne sont pas nombreux le temps est précieux.
- Les questions de Sami ne font pas partie du programme ? Il est hors sujet ?
- Non c'est pas ça
- C'est quoi ?
- Normalement à son âge on ne pose pas autant de question
- De quelle norme on parle ? De psychologie de l'enfant à la Freud ou Piaget.? De vos cours d'IUFM ? Où placez vous la norme dans le développement de l'enfant? Pourquoi admet-on que des mômes du même âge ne marchent pas tous en même temps ? Pourquoi n'admet-on pas qu'à 6 ans il n'est pas obligé de savoir lire? Où se place la norme dans l'individualtié de l'Homme ? Où se place la norme dans son cheminement d'apprentissage ? Où se place la norme de la différence ?
- La norme c'est la majorité.
- La majorité a-t-elle raison ? Est-elle plus légitime?
- Je vois que c'est de famille les questions !
- Non madame. Je vous fournis juste matière à réflexion, ce que vous êtes censée faire notament à mon fils. A défaut de lui répondre, laissez le s'interroger.
Nous nous sommes saluées, nous nous sommes quittées...moins courtoisement !
Je ne priverai pas mon fils de l'école, je ne veux pas qu'il soit ma maquette, je veux qu'il devienne sa propre construction. Mais ça me bouffe de savoir que l'école va tenter de lui refiler des mauvais matériaux pour que la batisse pas trop solide puissent être rachetée par l'Etat à un bon prix...Dès sa 1ère année sans couche culotte, l'école a pointé ses différences et l'en a accusé.
C'est sa 1ère année de maternelle. L'été précédent je lui avais expliqué ce qu'il allait faire, les questions n'ont pas cessées. Le jour de la rentrée ça s'est passé tel quel :
- C'est ça la classe?
- oui
- C'est elle la maitresse?
- Oui
- C'est ça les copains?
- Oui
- C'est bon maman tu peux partir tu viens me chercher tout à l'heure à l'école.
A peine un bisou et il a tracé. Je me suis retrouvée comme une conne aux milieux des calins interminaux et larmoyant, regardant mon banbim faire le tour du proprio.
Au bout de 2 mois la maitresse me fait rester après la classe. Aïe ! je m'inquiète elle à l'air grave de l'institutrice.
- Je voulais vous parler de Sami
- Je dois m'inquiéter ?
- Peut-être un peu. En fait il emploie souvent son prénom à la place du "je". Comme il parle déjà très bien c'est étonnant qu'il n'emploie pas le pronom "je" pour se désigner.
- Et vous me conseillez quoi ?
- Peut-être un ortophoniste, j'ai beau le corriger depuis la rentrée, il ne fait pas d'effort.
- Sa mère comprend. Sa mère va s'en occuper, ne le corrigez plus. Sa mère vous remercie
Elle m'a regardé étrangement, m'a sourit et nous nous sommes courtoisement quittée. Ah oui j'ai oublié un truc au sujet de mon fils ! Il adore appuyer là où ça emmerde, ça dot être dans les gênes ça par contre !. C'est vrai qu'il employait souvent son prénom à la place du je. Je ne le corrigeais pas ni voyant aucune utilité, tout vient toujours à point....J'ai donc dit à Sami que la maitresse n'allait plus l'embéter avec son prénom et le je. Par contre c'est comme les gros mots, ça reste à la maison. Une semaine plus tard je demande à sa maitresse comment ça se passait à ce niveau, elle était toute contente, mon fils correspondait enfin à son critère.
Quelques semaines plus tard j'ai eu droit à "il est un peu solitaire, un peu en retrait, pas en classe là il est très bien mais dans la cour, il préfère jouer seul". J'ai demandé si elle le trouvait malheureux. Elle me répond que non pas du tout, au contraire, elle le trouve drôle et épanouï, juste un peu solitaire, pas assez investit dans le groupe..
-"ben c'est peut-être qu'il veut pas que le groupe l'investisse trop ", j'ai pas compris, elle a rigolé comme si je venais de lui raconter une blague. On s'est salué et quittée coutoisement.
Et aujourd'hui, le gateau sur la cerise, la dame me dit : " J'ai un souci avec votre fils, il pose trop de question pour son âge". Atterrée par la bétise du propos j'ai cru ne pas comprendre ! Mon gamins de presque 4 ans poserait trop de question !!!
- Ah Bon ? A partir de quel âge vous avez commencé à poser des questions ?
- Je ne sais pas pourquoi?
- C'est quoi l'âge requis pour poser des questions ?
- Ne vous méprenez pas, je dis juste qu'il en pose beaucoup et que je n'ai pas que lui qu'il me prend beaucoup de temps.
- Ah c'est en quota alors ? Il a droit à combien de questions par jour ?
- Vous savez même en maternelle nous avons un programme et même si ils ne sont pas nombreux le temps est précieux.
- Les questions de Sami ne font pas partie du programme ? Il est hors sujet ?
- Non c'est pas ça
- C'est quoi ?
- Normalement à son âge on ne pose pas autant de question
- De quelle norme on parle ? De psychologie de l'enfant à la Freud ou Piaget.? De vos cours d'IUFM ? Où placez vous la norme dans le développement de l'enfant? Pourquoi admet-on que des mômes du même âge ne marchent pas tous en même temps ? Pourquoi n'admet-on pas qu'à 6 ans il n'est pas obligé de savoir lire? Où se place la norme dans l'individualtié de l'Homme ? Où se place la norme dans son cheminement d'apprentissage ? Où se place la norme de la différence ?
- La norme c'est la majorité.
- La majorité a-t-elle raison ? Est-elle plus légitime?
- Je vois que c'est de famille les questions !
- Non madame. Je vous fournis juste matière à réflexion, ce que vous êtes censée faire notament à mon fils. A défaut de lui répondre, laissez le s'interroger.
Nous nous sommes saluées, nous nous sommes quittées...moins courtoisement !
Je ne priverai pas mon fils de l'école, je ne veux pas qu'il soit ma maquette, je veux qu'il devienne sa propre construction. Mais ça me bouffe de savoir que l'école va tenter de lui refiler des mauvais matériaux pour que la batisse pas trop solide puissent être rachetée par l'Etat à un bon prix...Dès sa 1ère année sans couche culotte, l'école a pointé ses différences et l'en a accusé.
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